Kunst

Bilder
Grundschule Kunst 1/2022

Zeitschrift

Kinder und Bilder gehören zusammen. Kinder lieben es, mit Muße Bilder wahrzunehmen und sich in unterschiedlicher Form damit auseinanderzusetzen. Dabei ist ein Erlernen des zweiten Blicks, der intensiven Bildwahrnehmung und eine Entwicklung der Sicherheit im Umgang mit Bildern sowie das "Lesen" von Bildern eine Kernkompetenz für den Alltag. Dem handelnden Umgang mit Bildern, der ein Verstehen impliziert, ist in unterschiedlichen Artikeln viel Raum gegeben. Der Bildbegriff ist hier beabsichtigt sehr weit zu betrachten und vielfältig in dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE KUNST umgesetzt.

Aus dem Inhalt:

• Was ist ein Bild?: Bilder ordnen beim Nachdenken über den Bildbegriff
• Titel: Und dann?: ein Folgebild zu dem eigentlichen Kunstwerk entstehen lassen
• Mein persönlicher Roboter: wasservermalbare Stifte kommen bei großformatigen Bildern zum Einsatz
• Wilde Monster: großformatige Monster gemeinsam zeichnen
• Ein Bild verwandeln: Tonfiguren werden digital künstlerisch verfeinert – von 3D zu 2D
• Wie die Taube fliegen lernt: Kunstwerke von Pablo Picasso werden nachgebildet und in Legetrickfilme integriert
• Groß, bunt, tiefsinnig: Kinder lassen ihre Gedanken in farbenfrohen Bildern in Anlehnung an Keith Haring sprechen

Friedrich Verlag, 40 Seiten plus Materialpaket (8 Bildkarteikarten, Heft)

Aus dem Materialpaket:

Acht Karteikarten (DIN A4) geben Informationen zu Kunstwerken und den dazugehörigen Künstlerinnen und Künstlern, Anregungen zur Bildbetrachtung sowie vielfältige Impulse und Ideen.

• Heads (Louisa Clement)
• Ich denke auch Familienbilder (Linn Schröder)
• Hänsel und Gretel (Susanne Janssen)
• Familienbild (Albert Ebert)
• Kragen-Faultier (Unbekannter Künstler)
• Rotkäppchen (Frank Flöthmann)
• In Elements (SE-NE) (Sjoerd Knibbeler)
• Mutter und Eva (Otto Dix)

Friedrich Verlag, 40 Seiten plus Materialpaket (8 Bildkarteikarten, Heft)

Ideenheft (DIN A5, 40 Seiten)

Bilder –Methoden zur Auseinandersetzung

Das Heft stellt eine Sammlung von Methoden vor, die einen kindlichen Zugang ermöglichen und handlungsorientierte Wahrnehmung fördern. Die Methoden sind in ihrer Eignung im Zusammenhang mit der angedachten Bildkategorie sowie den individuellen Voraussetzungen der Kindergruppe zu betrachten.

Friedrich Verlag, 40 Seiten plus Materialpaket (8 Bildkarteikarten, Heft)

Dreidimensionale Objekte

Grundschule Kunst 4/2021

Dreidimensionalität schult die haptische und visuelle Wahrnehmung. Die motorischen Erfahrungen beim Erstellen der Objekte mit der Vielfalt der verformbaren und kombinierbaren Materialien fördern das ästhetische Erleben. Dreidimensionale Objekte werden aus unterschiedlichen Materialien erstellt und lassen den Kindern fantasievollen Spielraum mit erkenntnisreichen Lösungen.

Aus dem Inhalt:

• In der Auto-Werkstatt: Fahrobjekte werden aus Pappe gebaut und durch ein abschließendes Rennen zur Show gestellt.
• Soft Sculptures: Aus Schwämmen und Hartschaumblöcken schneiden und schnitzen Kinder Tierfiguren.
• Fantasiefiguren: Konstruktionen aus Stöcken und Gips
• Köpfe aus Ton: Eine Miniaturbüste wird aus Ton geformt.
• Schneiden, Falten, Klappen: Dreidimensionales Gestalten mit Papier
• Schneemänner mal anders: Schneemänner werden gezeichnet, gedruckt und geritzt.

Friedrich Verlag, 40 Seiten plus Materialpaket (8 Bildkarteikarten, Heft)

Aus dem Materialpaket:

Acht Karteikarten (DIN A4) geben Informationen zu Kunstwerken und den dazugehörigen Künstlerinnen und Künstlern, Anregungen zur Bildbetrachtung sowie vielfältige Impulse und Ideen.

• Pavianweibchen mit Jungem (Pablo Picasso)
• Die Wellen (Hanne Friis)
• Wie in der Spüle (Arman)
• Das Mädchen auf dem fliegenden Trapez (George Segal)
• Vierkantrohre Serie DW (Charlotte Posenenske)
• Bronzetür des Rathauses Aachen (Ewald Mataré)
• Royal Tide IV (Louise Nevelson)
• To the world‘s end (Frank Bölter)

Friedrich Verlag, 40 Seiten plus Materialpaket (8 Bildkarteikarten, Heft)

Ideenheft (DIN A5, 40 Seiten)

Dreidimensionale Objekte

In dem Heft werden zahlreiche Ideen zum

• Plastizieren,
• Skulpturalen Arbeiten und
• Bauen/Konstruieren/Kombinieren vorgestellt,

die mit Kindern im Kunstunterricht gut umsetzbar sind.

Friedrich Verlag, 40 Seiten plus Materialpaket (8 Bildkarteikarten, Heft)

Kunst und Musik
Grundschule Kunst 3/2021

Beim Hören von Musik oder dem Erleben von Kunstwerken ist nicht nur ein Sinneskanal aktiv. Musik wird live im Konzert oder zu Hause erlebt, mit zahlreichen Seh-, Hör-, Riech- und taktilen Eindrücken kombiniert. Ein Bild z. B. wird im Kontext von zahlreichen Körperempfindungen sowie optischen und akustischen Umgebungseindrücken angeschaut.

Im Bereich der künstlerischen Fächer befinden sich zahlreiche Anknüpfungspunkte und Analogien, die gute Möglichkeiten für eine Verschränkung der Fächer Kunst und Musik bieten. Einige Ideen für Anknüpfungsmöglichkeiten werden in dieser Ausgabe GRUNDSCHULE KUNST vorgestellt.

Aus dem Inhalt:

• Tanzbilder: Stifte bewegen sich zu fantastischen Bilderwelten
• Alltags-Schätze erkunden: Eine Transformation von alltäglichen Dingen
• Geräuschfilme: Klingende Filmsequenzen werden rhythmisch montiert
• Vorbild Leonardo da Vinci: Fantastische Musikinstrumente erfinden und visualisieren als kommentierte Zeichnungen
• Geisterbahn: Kunst und Musik zum Gruseln – Malerei, Schatten, Theater, Geräusche, Video
• Es scheppert und krawummt: Klangobjekte aus Fundstücken bauen
• Für mich ist Wasser Rot: Kinder entwickeln Sichtweisen der farbigen Welt als Collage

Friedrich Verlag, 40 Seiten plus Materialpaket (8 Bildkarteikarten, Heft)

Aus dem Materialpaket:

Acht Karteikarten (DIN A4) bieten eine interessante Auswahl an Ansichten zum Thema „Kunst und Musik“. Mit Informationen zu Werken und Künstlerinnen und Künstlern, Anregungen zur Bildbetrachtung sowie vielfältigen Impulsen und Ideen laden sie zur Unterrichtsgestaltung ein.

• Der Schildkrötenseufzerbaum (Rebecca Horn)
• Fuge in Rot (Paul Klee)
• Méta-Harmonie II (Jean Tinguely)
• Fremd bin ich eingezogen – Winterreise interkulturell (Ghazaleh Ghazanfari)
• Café Sängerin (Edgar Degas)
• Orchester (Marianne von Werefkin)
• It’s a draw – For Robert Rauschenberg (Trisha Brown)
• In Silence (Chiharu Shiota)

Friedrich Verlag, 40 Seiten plus Materialpaket (8 Bildkarteikarten, Heft)

Ideenheft (DIN A4, 24 Seiten)

Mein Buch der Klänge

In dem Heft sind verschiedene Impulse zum Hinhören und Weiterzeichnen für Kinder zusammengestellt. Dabei werden Klänge fantasievoll zeichnerisch ergänzt und kommentiert. Anregende Arbeitsaufträge animieren die Kinder zum selbstständigen Gestalten.
Behandelt werden Themen aus den Bereichen

• Klänge erforschen und dokumentieren,
• Klänge visualisieren,
• Musik als Bilder,
• Musikinstrumente erfinden und
• Musikstücke visualisieren.

Friedrich Verlag, 40 Seiten plus Materialpaket (8 Bildkarteikarten, Heft)